En la actualidad, la literatura infantil ha experimentado una notable transformación, especialmente en la representación de hadas, príncipes encantados y los arquetipos tradicionales. Las narrativas que solían centrarse en el rescate de la dama por el príncipe han dado paso a historias más complejas y diversas, donde los personajes femeninos adquieren un protagonismo fuerte y activo.
Autoras y autores contemporáneos están re-imaginando estos mitos clásicos, dotando a las hadas y príncipes de personalidades más matizadas y menos estereotipadas. Libros como “La princesa vestida con una bolsa de papel” de Dav Pilkey y “La verdad sobre hadas” de David L. Harrison desafían las convenciones, presentando historias que rompen con las expectativas tradicionales y ofrecen nuevas lecciones sobre valentía, amistad y autoaceptación.
El enfoque en la diversidad y la inclusión ha permitido que las historias aborden temas de identidad cultural y género, mostrando que la magia y las aventuras pueden pertenecer a todos, independientemente de su origen o características. Este giro hacia la representación más auténtica y variada está resonando con una nueva generación de lectores, que buscan personajes con los que puedan identificarse y que reflejen su propia realidad.
La literatura infantil contemporánea, entonces, no solo sigue siendo un espacio de ensueño y fantasía, sino que también actúa como un espejo de la sociedad actual, promoviendo valores de equidad y respeto. En este sentido, los cuentos de hadas y princesas encantadas han evolucionado para convertirse en narrativas que invitan a los niños a soñar, pero también a cuestionar y redefinir lo que significa ser un héroe o una heroína en el mundo moderno.
Desde mi modesta posición de padre y abuelo, considero que los niños están expuestos a riesgos y ejemplos poco saludables debido al auge de plataformas como YouTube y TikTok. Estas redes, si bien ofrecen una vasta cantidad de contenido creativo y educativo, también presentan desafíos significativos en términos de calidad y adecuación.
La naturaleza abierta de estas plataformas permite que cualquier persona publique contenido, lo que significa que los niños pueden encontrar fácilmente material que no es apropiado para su edad. Esto puede incluir desde mensajes que promueven estereotipos dañinos hasta comportamientos arriesgados o irresponsables. La exposición a tales ejemplos puede influir en su percepción del mundo y en su desarrollo social y emocional.
El formato de contenido breve y viral de plataformas como TikTok puede fomentar una cultura de la inmediatez y la superficialidad. Los niños, al estar en etapas de desarrollo en las que buscan modelos a seguir y construyen su identidad, pueden verse atraídos por estas imágenes idealizadas de la vida que no siempre reflejan la realidad. Esto puede generar presiones para ajustarse a estándares poco realistas y afectar su autoestima.
Por otro lado, y como sano contrapunto, también es posible encontrar contenido positivo y educativo en estas plataformas. Muchos creadores producen vídeos que promueven la ciencia, el arte y el bienestar emocional. Sin embargo, la clave está en la capacidad de los padres y educadores para guiar a los niños en su consumo de medios. Fomentar un diálogo abierto sobre lo que ven y promover el pensamiento crítico son herramientas esenciales para navegar en este vasto océano de información.
La vigilancia y la mediación son esenciales. Establecer límites en el tiempo de pantalla y fomentar la curiosidad por la literatura y otras formas de arte puede ofrecer un contrapeso saludable a la sobreexposición y contenido potencialmente dañino. De esta manera, aunque las plataformas digitales pueden presentar riesgos, también pueden convertirse en herramientas valiosas si se utilizan con cuidado y responsabilidad.
La solución al problema de la exposición de los niños a contenidos poco saludable en plataformas como YouTube y TikTok radica en un enfoque multifacético que involucra a padres, educadores y la propia industria de los medios. Aquí hay algunas estrategias que pueden ser efectivas:
– Educación mediática: Es fundamental que tanto los padres como los educadores fomenten la alfabetización mediática. Esto implica enseñar a los niños a analizar críticamente el contenido que consumen, ayudándoles a distinguir entre lo que es informativo, entretenido y potencialmente dañino. A través de discusiones abiertas sobre lo que ven, se puede cultivar un sentido de escepticismo saludable hacia los contenidos digitales.
– Establecimiento de límites: Crear reglas claras sobre el uso de dispositivos y el tiempo de pantalla puede ayudar a regular el acceso a plataformas. Esto puede incluir límites de tiempo, así como la supervisión de las aplicaciones y los canales que los niños utilizan. La idea no es restringir por completo el acceso, sino guiar su consumo hacia opciones más saludables y educativas.
– Fomento de contenido positivo: Los padres y educadores pueden dirigir a los niños hacia creadores de contenido que ofrezcan material educativo, inspirador y diverso. Existen muchos canales que promueven la ciencia, el arte, la lectura y valores positivos. Hacer una lista de estos recursos y presentarlos como alternativas puede ayudar a los niños a encontrar contenido que les enriquezca.
– Diálogo constante: Mantener una comunicación abierta sobre lo que los niños están viendo es crucial. Preguntarles sobre los vídeos que les gustan, qué aprendieron y cómo se sienten al respecto puede facilitar un ambiente donde se sientan cómodos compartiendo sus experiencias y preocupaciones. Esto también permite abordar de inmediato cualquier contenido inapropiado que puedan encontrar.
– Modelar un consumo saludable: Los adultos deben ser un ejemplo en su propio consumo de medios. Mostrar cómo se elige contenido variado y educativo, y hablar sobre la importancia de equilibrar el tiempo en línea con otras actividades, puede influir en los hábitos de los niños.
– Colaboración con plataformas: Finalmente, es importante que las plataformas mismas tomen responsabilidad. Fomentar la creación de herramientas de control parental más efectivas, así como mecanismos para identificar y restringir contenido dañino, puede ser un paso significativo. La colaboración entre padres, educadores y desarrolladores de contenido es esencial para crear un entorno más seguro.
Al implementar estas estrategias, es posible mitigar los riesgos asociados con el contenido digital, transformándolo en una herramienta valiosa para el aprendizaje y el desarrollo personal de los niños.
La clave del éxito en el desarrollo de nuestros implantes no está en prohibir, limitar o reprimir, todo lo contrario; radica en educar de forma sana y responsable con nuestro ejemplo diario, ausente de comportamientos ambiguos o falsos.
Viene de:
https://volfredo.com/2024/11/02/evolucion-de-la-literatura-infantil-en-la-era-digital-1/
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Muchas gracias Satyam y feliz inicio de semana.
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Muy interesantes y ciertos tus planteamientos, por eso no entiendo por qué esos mismos niños, que me consta, les encanta leer, cuando llegan a la adolescencia lo van dejando de lado.
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Sin embargo, es en la adolescencia, cuando las hormonas hacen de la mente un terremoto, cuando más orientación se necesita y más se necesita leer sana literatura orientadora. Feliz inicio de semana.
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Todo conocimiento humano surge del inconsciente a través del alma hasta la conciencia. Los arquetipos, los de la Gran Madre, el Sol Modn y los de las estrellas siguen siendo los mismos. Todos los mitos, religiones y símbolos pierden sentido, mueren y son revividos por el alma.
Lo que significan la valentía, la amistad y la nobleza ha sido cortado del alma por los poderosos espirituales y mundanos. Hoy en día, lo que cuenta por encima de todo es el tirano despiadado en política y economía con el garrote de su pretensión de poder global, con la ideología de establecer un nuevo orden mundial, como un poder absoluto infalible.
La diversidad se atrofia en la simplicidad. La estupidez de estos gobernantes y neofascistas se ha vuelto enseñable y aprendible.
Lo que el alma le fue entregada al niño en la cuna; toda la historia de la humanidad es exorcizada y quemada por los adivinos. Sólo el alma conoce el destino y el significado de cada persona.
El sueño le dice a cada niño y adulto quiénes son realmente dentro y fuera del mundo. El niño debe poder cuestionar lo escrito desde temprana edad. La dignidad humana es universal, indivisible y absoluta. Quienes se autodenominan educadores de la humanidad han descuidado esto por completo y han abusado del niño física y mentalmente con sus mentiras.
Nadie puede hoy pretender ser un héroe, de lo contrario se estaría mintiendo a sí mismo.
Todo puede resultar ambiguo si no se considera el ser del niño como un todo.
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Coincido contigo en el buen planteamiento que haces de cómo abordar la literatura infantil en los niños en este tiempo en el que todo está de manera digital. Gracias por compartir. Un abraz, amigo.
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Que gusto, con tu apoyo y bienvenidos comentarios, Lo Real Maravilloso es más transparente y vigil. Feliz noche y cordial abrazo, mientras nos preparamos para un nuevo ciclón.
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Cuídate mucho.
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Tengo malos presentimientos querida Marylia, creo que esa percepción se llama instinto, Dios quiera esté equivocado. Feliz noche.
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